和君名師講壇第二講：著名潛能心理學家程躍博士講授《仰視自己 活出生命的六種狀態》

你能活到多大？你覺得自己老了嗎？假如你能夠重新活一次，你會怎樣？當你老了，一生最後悔什麽？帶著這些疑問，11月23日晚上，國內著名兒童發展專家與教育實踐家程躍博士蒞臨摩臣5平台，以《仰視自己 活出生命的六種狀態》為主題，給全校師生作了一場挖掘潛能的精彩講座。

程躍博士從成長的疑惑出發，告訴在場師生時光無法倒流但可以預見，引導大家如何去發掘和了解自己的潛能；從心理學家艾倫·朗格教授做的一個心理學實驗出發，用實驗論證生命最後階段的衰老並非是不可逆轉的，衰老只是一個被灌輸的概念；從潛能心理學的觀點出發，引出仰視自己，挖掘潛能，活出六種生命狀態的精彩主題。

他例舉賽佛爾德、王德順等中外年長網紅的案例，在身體的巨大潛能中談健康與生命，告訴在場師生應當與歲月對抗，形成自己的價值美。他以趙慕鶴為例，在腦力的巨大潛能中談知識與生命，告訴在場師生要活到老，學到老。他以摩西奶奶為例，在活在當下，珍惜生命中談年齡與生命，告訴在場師生未來不在遙遠的地方，而是生活中的點點滴滴。他以羅蘭多為例，在事業與興趣愛好中談藝術與生命，告訴在場師生把事業和興趣愛好巧妙結合，會發現一個全新的自我。他以約翰•庫緹斯為例，在精神的無限潛能中談心態與生命，告訴在場師生最殘缺的人生不是身體上的殘疾，而是沒有盼望的人生。他以秀芝、Pesce為例，在多元生命，多元潛能中談絢麗多姿的生命狀態，告訴在場師生人生從來都不該給自己設限，人生不設限，多晚開始都不算晚，只要你開始了。他引用富蘭克林的名言，從年輕出發，重新定義生命，定義年輕，告訴在場師生心態是生命的靈魂，生命質量，因人而異。

最後，他從高職院校的學生特質出發，圍繞自然成長與價值成長、突破思維與重塑生命等方面又例舉了豐富的案例，鼓勵在場師生要至少活出六種生命狀態，讓大家在價值追求的同時追求自身的生存價值最大化。

他勉勵在場學生說道，“分數只代表過去，摩臣5平台的學生要慶幸自己選擇了和君，這是你們出生以來做得最明智、最正確的選擇。”他說，認知局限著自身的潛能，要仰視自己的生命潛能，最後定能成功！（通訊員：徐藝，攝影記者：劉小紅）